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尹姿的博客

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日志

 
 

课堂教学中的“嬉笑怒骂”  

2009-03-06 13:38:18|  分类: 教育日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       人是感性的动物,开心就笑,不开心则怒,怒至极则骂,这对一般人来说是再正常不过的事情。但是渐渐的,我发现这么一件看似简单的事情却变得不简单了,至少我发现自己在课堂中很少出现了。嬉笑,似乎在我的课堂很是少见,充其量只能说是微笑,因为我面对的是孩子,正是他们本身的特殊性,让我的笑有了一个度,而我也轻易不会让孩子看出我的情绪变化的幅度,即使有时讲到精彩之处,我也是会心的笑,因为我觉得“嬉笑”会让某些调皮的孩子得意忘形。怒骂,这也不常见,虽然面对他们,总有一种“恨铁不成钢”的感觉,总希望他们朝着自己预设的方向前进,有时候气急了,也只是板起脸来,偶尔发发火,但不会骂,因为他们是孩子,我们得对我们说的话有所斟酌,语言的失当往往会给孩子的心灵造成一定的影响。但课堂教学中是否可以出现“嬉笑怒骂”呢?我觉得偶尔为之或许感觉也不错,毕竟经常控制自己的情绪也是一件很痛苦的事情,或许有时候尝试一下也未尝不可。嬉乃嬉戏之意,当然课堂上嬉戏是不行的,但师生互动是非常有必要的,特别是现在,每一门课都要求培养孩子的自主能力,那互动就显得非常重要了,老师也不再是满堂灌,而是给孩子充分的时间去思考,甚至好多结论是在孩子的操作过程中得来的,有时还会穿插一些小游戏,那么这样的活动,这样的互动姑且把它当做与孩子之间的嬉戏也未尝不可,这在某种意义上来说是课堂中的嬉戏,当然不会像操场上令人满头大汗,但绝对可以让你的大脑做一次有益的运动。但并不是每次都有嬉笑,快乐是有的,但孩子们的调皮,成绩的不理想,总让你烦恼,对于这些,总会忍不住抱怨几句,因此经常听见有些家长抱怨,甚至他们喜欢相互之间比较自己的孩子,我们老师有时候也是,只不过我们不会当着孩子的面,偶尔在家里吐吐苦水罢了。当着孩子的面去批评某一个孩子,这是不理智的行为,因为这极易引起那孩子的反感,这对教学是没有好处的,所以课堂中的“怒骂”也是要有技巧的,首先要学会控制自己的情绪,不要让孩子的错误充斥你的大脑,那样容易让你口不择言,这是十分不理智的,对于个别同学的错误,我只是列举错误,而不说明这是谁犯的错,当然列举的时候给孩子的感觉是震怒,那犯错的孩子也会意识到,临了我还会加以提醒。在课堂中,我觉得最主要的还是要学会把握一个度的问题,可以嬉笑怒骂,但要适当。
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